В настоящей статье раскрыты классические дидактические принципы обучения относительно новой задачи обучения - экологизации профессионального образования, раскрыта суть каждого принципа при введении экологического компонента в содержание образования, описаны пути реализации указанных принципов, представлены результаты педагогического опыта, указаны пути дальнейшей реализации этих ...