Посмотр 3-секция: Педагог кадрларды инклюзивті білім беруге дайындаудың халықаралық тәжірибесі және инновациялық әдістері по названию
Отображаемые элементы 1-14 из 14
-
APPLICATION OF ICT-TECHNOLOGIES IN ELEMENTARY SCHOOL IN INCLUSIVE EDUCATION
(L.N. Gumilyov Eurasian National University, 2026-02-26)The article examines the advantages of using information and communication technologies (ICT) in primary education within the framework of inclusive education. It discusses the main areas of ICT application in education, as well as the pedagogical objectives of their use. The article identifies the tasks and arguments in favor of implementing ICT in inclusive education and ...2026-05-20 -
BARRIERS TO INCLUSIVE CULTURE IN THE EDUCATIONAL ENVIRONMENT OF HIGHER EDUCATION INSTITUTIONS
(L.N. Gumilyov Eurasian National University, 2026-02-26)The article examines the main barriers (physical, academic, assessment-related, organizational and staffing, socio-psychological) that hinder the effective implementation of inclusion in the educational environment of higher education institutions. The impact of these barriers on the formation of an inclusive culture in educational institutions is examined. The results of ...2026-05-20 -
БОЛАШАҚ ƏЛЕУМЕТТІК ПЕДАГОГТЕРДІ СЕРВИС-ЛЕРНИНГ ТЕХНОЛОГИЯСЫ АРҚЫЛЫ ВОЛОНТЕРЛІК ІС-ƏРЕКЕТКЕ ДАЙЫНДАУДЫҢ ОТАНДЫҚ ЖƏНЕ ХАЛЫҚАРАЛЫҚ ТƏЖІРИБЕСІ
(Л.Н. Гумилев атындағы Еуразия ұлттық университеті, 2026-02-26)Мақалада болашақ əлеуметтік педагогтердің сервис-лернинг (технологиясы негізіндегі волонтерлік іс-əрекетке кəсіби даярлығы құзыреттілікке негізделген, тұлғаға бағдарланған жəне тəжірибеге негізделген білім беру парадигмасы контексінде қарастырылады. Зерттеуде Қазақстандағы волонтерлік қозғалыстың институционалдану үдерісі ресми статистикалық деректер негізінде сипатталып, ...2026-05-20 -
ГОТОВНОСТЬ БУДУЩИХ УЧИТЕЛЕЙ К СОЦИАЛИЗАЦИИ ДЕТЕЙ С РАССТРОЙСТВАМИ АУТИСТИЧЕСКОГО СПЕКТРА В УСЛОВИЯХ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ШКОЛЫ
(Л.Н. Гумилев атындағы Еуразия ұлттық университеті, 2026-02-26)Статья посвящена изучению представлений студентов педагогических специальностей о социализации детей с расстройствами аутистического спектра. Цель исследования - выявить уровень осведомлённости, отношение и готовность будущих педагогов к работе с детьми с расстройствами аутистического спектра. Эмпирическую основу составило анкетирование студентов 1-4 курсов. Проанализированы ...2026-05-20 -
ДЕВИАНТТЫ МІНЕЗ-ҚҰЛЫҚТЫ ЖАСӨСПІРІМДЕР ТИПОЛОГИЯСЫН ТАЛДАУ
(Л.Н. Гумилев атындағы Еуразия ұлттық университеті, 2026-02-26)Мақалада жаһандану жəне цифрлық трансформация жағдайындағы жасөспірімдердің девиантты мінез-құлқы мəселесі ғылыми-теориялық жəне статистикалық тұрғыдан қарастырылған. Scopus халықаралық деректер базасына ғылыми-метрикалық шолу жасау арқылы девианттылықты зерттеудің əлемдік тенденциялары, динамикасы жəне пəнаралық сипаты айқындалды. ЮНИСЕФ-тің жаһандық деректеріне сүйене ...2026-05-20 -
ДЕНЕ ШЫНЫҚТЫРУ ЖƏНЕ СПОРТ МАМАНДЫҒЫНДА БІЛІМ АЛАТЫН СТУДЕНТТЕРДІ ИНКЛЮЗИВТІ БІЛІМ БЕРУГЕ ДАЙЫНДАУ МƏСЕЛЕЛЕРІ
(Л.Н. Гумилев атындағы Еуразия ұлттық университеті, 2026-02-26)Бұл мақалада дене шынықтыру жəне спорт мамандығында білім алған, тірек-қимыл аппараты (ТҚАБ) бұзылған 8 студенттің қатысуымен жүргізілген жұмыстар негізге алынып, болашақ дене шынықтыру мамандарын инклюзивті білім беру жағдайына кəсіби даярлау мəселелері қарастырылады. Зерттеу барысында зерделенген бейімделген дене шынықтыру (БДШ) жаттығуларының студенттердің физикалық жəне ...2026-05-20 -
ИНКЛЮЗИВТІ БІЛІМ БЕРУ ЖҮЙЕСІНДЕ ЖАСАНДЫ ИНТЕЛЛЕКТТІ ҚОЛДАНУДЫҢ ТИІМДІЛІГІ
(Л.Н. Гумилев атындағы Еуразия ұлттық университеті, 2026-02-26)Инклюзивті білім беру жүйесінде жасанды интеллект (ЖИ) технологияларын қолданудың тиімділігі кешенді түрде қарастырылады [3]. Ерекше білім беру қажеттілігі бар білім алушылардың, атап айтқанда көру, есту жəне сөйлеу қабілеттері бұзылған, аутизм спектрі бұзылысы бар, сондай-ақ зейін деңгейі төмен оқушылардың оқу процесіндегі танымдық белсенділігін арттыру мəселелері талданады ...2026-05-20 -
ИНКЛЮЗИВТІ МƏДЕНИЕТ ЗЕРТТЕУЛЕРІНДЕГІ ƏДІСНАМАЛЫҚ ТҰҒЫРЛАР
(Л.Н. Гумилев атындағы Еуразия ұлттық университеті, 2026-02-26)Инклюзивті білім берудің мəнін ашуға, оны жүзеге асырудың жолдары мен шарттарын анықтауға бағытталған теориялық-əдіснамалық тұжырымдар қысқаша талданады. Бұл талдау қазіргі кезеңде білім беру жүйесінде мүмкіндігі шектеулі балаларды үйлесімді түрде енгізуді қамтамасыз ету үшін дəстүрлі білім беру жүйесіне мақсатты жəне құрылымдық-функционалдық өзгерістер енгізуді қажет ...2026-05-20 -
ИНКЛЮЗИЯ ЖАҒДАЙЫНДА ҚЫЗМЕТ ЕТЕТІН МАМАНДАРДЫҢ ПСИХОЛОГИЯЛЫҚ ҚҰЗЫРЕТТІЛІГІ
(Л.Н. Гумилев атындағы Еуразия ұлттық университеті, 2026-02-26)Инклюзиялық тəжірибе жағдайында қызмет ететін мамандардың кəсіби тиімділігі тек əдістемелік біліммен шектелмей, күрделі əлеуметтік-эмоциялық өзара əрекет болып табылады. Сондай-ақ көпсалалы командамен ынтымақтастық жəне жоғары стресстік жүктемеде тұрақты жұмыс жүргізу қабілеттерімен айқындалады. Осы мақалада маманның психологиялық құзыреттері интеграцияланған жүйе ретінде ...2026-05-20 -
МЕКТЕП ЖАСЫНДАҒЫ ЖАСӨСПІРІМДЕРДІҢ ӨЗІН-ӨЗІ РЕТТЕУ МƏСЕЛЕЛЕРІ
(Л.Н. Гумилев атындағы Еуразия ұлттық университеті, 2026-02-26)Жасөспірімдердегі өзін-өзі реттеу дағдысы қазіргі педагогикалық-психологиялық зерттеулерде маңызды тақырып болып саналады, себебі бұл тұлғаның эмоциялық, мінез-құлықтық, когнитивтік жəне əлеуметтік дамуына тікелей ықпал етеді. Мақалада жасөспірімдердің өзін-өзі реттеу процесін қалыптастырудағы қиындықтар, даму факторлары жəне психологиялық-педагогикалық ықпалдардың ...2026-05-20 -
ПЕДАГОГ КАДРЛАРДЫ ИНКЮЗИВТІ БІЛІМ БЕРУГЕ ДАЙЫНДАУДЫҢ ХАЛҚАРАЛЫҚ ТƏЖІРИБЕСІ ЖƏНЕ ИННОВАЦИЯЛЫҚ ƏДІСТЕРІ
(Л.Н. Гумилев атындағы Еуразия ұлттық университеті, 2026-02-26)В статье рассматриваются международный опыт и инновационные методы подготовки педагогов к инклюзивному образованию. Инклюзивное образование направлено на интеграцию детей с особыми образовательными потребностями в общеобразовательную среду. Подготовка педагогов строится на компетентностном и практико-ориентированном подходах. Раскрываются коучинг, менторинг, цифровые ...2026-05-20 -
ПСИХИКАЛЫҚ ДАМУЫНДА ТЕЖЕЛУІ БАР БАСТАУЫШ СЫНЫП ОҚУШЫЛАРЫН БІЛІМ БЕРУ ОРТАСЫНА БЕЙІМДЕУДЕГІ ƏЛЕУМЕТТІК ПЕДАГОГТЫҢ РӨЛІ
(Л.Н. Гумилев атындағы Еуразия ұлттық университеті, 2026-02-26)Бұл мақалада психикалық дамуында тежелуі бар бастауыш сынып оқушыларын білім беру ортасына бейімдеудегі əлеуметтік педагогтың рөлі қарастырылады. Инклюзивті білім беру жағдайында əлеуметтік педагогтың негізгі міндеттері – оқушылардың оқу үдерісіне бейімделуін қамтамасыз ету, психологиялық-педагогикалық қолдау көрсету, əлеуметтік дағдыларын дамыту, сондай-ақ ата-аналар мен ...2026-05-20 -
ТƏРБИЕЛЕНУШІЛЕР АРАСЫНДАҒЫ АГРЕССИЯНЫҢ АЛДЫН-АЛУ ТƏСІЛДЕРІ
(Л.Н. Гумилев атындағы Еуразия ұлттық университеті, 2026-02-26)Бұл мақала тəрбиеленушілер арасындағы агрессивті агрессивті мінез-құлықтың пайда болу себептері жəне оның алдын-алу тəсілдері қарастырылады. Агрессияның қалыптасуына əсер ететін əлеуметтік, психологиялық жəне педагогикалық факторларға талдау жасалады. Сонымен қатар педагог жұмысының маңызы, қолайлы психологиялық орта қалыптастыру жолдары жəне тəрбиелік-профилактикалық ...2026-05-20 -
ҚАЗІРГІ ПЕДАГОГТЕРІНІҢ ИНКЛЮЗИВТІ ҚҰЗЫРЕТТІЛІГІН АЙҚЫНДАЙТЫН НЕГІЗГІ ЕРЕКШЕЛІКТЕР
(Л.Н. Гумилев атындағы Еуразия ұлттық университеті, 2026-02-26)Мақалада жалпы орта білім беретін мектеп мұғалімдерінің инклюзивті құзыреттілік мəселесі жəне оны айқындайтын бірқатар факторлар талданады. Зерттеу аясында инклюзивті құзыреттілік ерекше білім беру қажеттіліктері бар (ЕБҚ) білім алушыларды оқыту, тəрбиелеу жəне дамыту үшін қолайлы жағдай жасауға мүмкіндік беретін педагогтің кəсіби-маңызды жəне тұлғалық-маңызды қасиеттері ...2026-05-20