ГОТОВНОСТЬ БУДУЩИХ УЧИТЕЛЕЙ К СОЦИАЛИЗАЦИИ ДЕТЕЙ С РАССТРОЙСТВАМИ АУТИСТИЧЕСКОГО СПЕКТРА В УСЛОВИЯХ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ШКОЛЫ

Abstract

Статья посвящена изучению представлений студентов педагогических специальностей о социализации детей с расстройствами аутистического спектра. Цель исследования - выявить уровень осведомлённости, отношение и готовность будущих педагогов к работе с детьми с расстройствами аутистического спектра. Эмпирическую основу составило анкетирование студентов 1-4 курсов. Проанализированы ответы на закрытые и открытые вопросы, отражающие понимание особенностей социализации, используемых методов и трудностей педагогического взаимодействия. Полученные результаты сопоставлены с данными отечественных и зарубежных исследований и позволили выявить недостаточность практической подготовки студентов и необходимость усиления инклюзивного компонента в педагогическом образовании.