Показать сокращенную информацию
ИНКЛЮЗИВТІ МƏДЕНИЕТ ЗЕРТТЕУЛЕРІНДЕГІ ƏДІСНАМАЛЫҚ ТҰҒЫРЛАР
| dc.contributor.author | Толеуханова, А.Д | |
| dc.contributor.author | Махамбетова, Ж.Т | |
| dc.date.accessioned | 2026-05-20T09:44:41Z | |
| dc.date.available | 2026-05-20T09:44:41Z | |
| dc.date.issued | 2026-02-26 | |
| dc.identifier.isbn | 978-601-385-193-8 | |
| dc.identifier.uri | http://repository.enu.kz/handle/enu/32908 | |
| dc.description.abstract | Инклюзивті білім берудің мəнін ашуға, оны жүзеге асырудың жолдары мен шарттарын анықтауға бағытталған теориялық-əдіснамалық тұжырымдар қысқаша талданады. Бұл талдау қазіргі кезеңде білім беру жүйесінде мүмкіндігі шектеулі балаларды үйлесімді түрде енгізуді қамтамасыз ету үшін дəстүрлі білім беру жүйесіне мақсатты жəне құрылымдық-функционалдық өзгерістер енгізуді қажет етеді. Антропологиялық, жүйелік, тұлғалық-əлеуметтік-іс-əрекеттік, құзыреттілік тəсілдер жан-жақты қарастырылып, олардың құралдық маңызы, үдерістік сипаттамаларға, құрылымдық компоненттерге, жүйелер мен қосалқы жүйелердің функцияларына жəне олардың өзара байланыстарына бағдарлануы, жаңа инновациялық тəжірибенің қозғалыс механизмдері мен қағидаларын іздеуге бағытталуы айқындалады. Мұндай əдіснамалық талдау білім беруде əлеуметтік сұранысқа байланысты жүріп жатқан үдерістердің логикасын түсінуге, Ресейдегі инклюзияның даму траекториясын негіздеуге мүмкіндік беретіні атап көрсетіледі. | ru_RU |
| dc.language.iso | other | ru_RU |
| dc.publisher | Л.Н. Гумилев атындағы Еуразия ұлттық университеті | ru_RU |
| dc.subject | Инклюзивті білім беру | ru_RU |
| dc.subject | құзыреттілік | ru_RU |
| dc.subject | тұлғалық‑əлеуметтік‑іс‑əрекеттік тəсілдер инклюзивті білім беруді талдау мен модельдеудің əдіснамалық негіздері ретінде. | ru_RU |
| dc.subject | жүйе | ru_RU |
| dc.subject | антропологиялық | ru_RU |
| dc.title | ИНКЛЮЗИВТІ МƏДЕНИЕТ ЗЕРТТЕУЛЕРІНДЕГІ ƏДІСНАМАЛЫҚ ТҰҒЫРЛАР | ru_RU |
| dc.type | Article | ru_RU |
