БІЛІМ БЕРУ ОРТАСЫНЫҢ БЕЛГІСІЗДІГІ ЖАҒДАЙЫНДА ОҚЫТУШЫНЫҢ КƏСІБИ БІРЕГЕЙЛІГІН ҚҰНДЫЛЫҚ-МАҒЫНАЛЫҚ РЕТТЕУ

Abstract

Қазіргі білім беру ортасы цифрлық трансформация, жасанды интеллекттің енгізілуі, нормативтік талаптардың өзгеруі жəне оқыту форматтарының жаңаруы сияқты үдерістердің əсерінен жоғары деңгейдегі белгісіздікпен сипатталады. Бұл жағдай оқытушының кəсіби рөлінің трансформациялануына алып, оның кəсіби бірегейлігін сақтау мен дамыту мəселесін өзекті етеді. Мақалада кəсіби бірегейліктің құрылымдық компоненттері (когнитивтік, эмоционалдық-құндылықтық, мінез-құлықтық) жəне олардың белгісіздік жағдайында оқытушының ішкі тұрақтылығын қамтамасыз етудегі рөлі қарастырылады. Кəсіби бірегейлікті қалыптастырудағы құндылық-мағыналық механизмдер — кəсіби құндылықтарды интериоризациялау, аксиологиялық рефлексия, мағына қалыптастыру жəне құндылықтық консолидация — педагогтың кəсіби мінез-құлқын реттеудің негізгі факторы ретінде ұсынылған. Мақалада сонымен қатар кəсіби бірегейлікті құндылық-мағыналық реттеу моделі құрылымдық деңгейлерімен (базалық, рефлексивтік, мінез-құлықтық) сипатталып, оның педагогтың кəсіби тұрақтылығы, бейімделгіштігі, мотивациясы жəне кəсіби іс-əрекет сапасын арттырудағы маңызы көрсетілген. Жоғары оқу орны оқытушысының кəсіби бірегейлігін қалыптастыру мен сақтауда құндылық-мағыналық реттеу маңызды рөл атқаратыны дəлелденген