К ВОПРОСУ ПЕДАГОГИЧЕСКИХ И ЭТИЧЕСКИХ АСПЕКТОВ ПРИМЕНЕНИЯ ИСКУССТВЕННОГО ИНТЕЛЛЕКТА В ОБУЧЕНИИ БУДУЩЕГО ПЕДАГОГА-ПСИХОЛОГА В ВУЗЕ

Abstract

Мақала жоғары оқу орнында болашақ педагог-психологтарды даярлау үдерісінде жасанды интеллектті (ЖИ) қолданудың педагогикалық жəне этикалық аспектілерін теориялық тұрғыдан талдауға арналған. ЖИ-дің оқытуды жекешелендірудегі, кəсіби жəне рефлексивтік құзыреттерді дамытудағы, студенттердің ғылыми-зерттеу қызметін қолдаудағы жəне аналитикалық дағдыларын қалыптастырудағы мүмкіндіктері қарастырылады. Цифрлық білім беру ортасында оқытушы рөлінің өзгеруіне жəне ЖИ қолдану барысында педагогтің субъектілік ұстанымын қалыптастыруға ерекше назар аударылады. Негізгі тəуекелдер анықталды: дербес деректердің таралуы, психологиялық қауіпсіздікке төнетін қатерлер, академиялық адалдықтың бұзылуы, цифрлық тəуелділік пен теңсіздік. Сонымен қатар, жоғары білім беруді цифрландыру жағдайында психолого-педагогикалық бейіндегі мамандарды даярлау ерекшеліктерін ескере отырып, аталған тəуекелдерді азайту бағыттары ұсынылады.