<?xml version="1.0" encoding="UTF-8"?>
<feed xmlns="http://www.w3.org/2005/Atom" xmlns:dc="http://purl.org/dc/elements/1.1/">
<title>Проблемы инженерной графики и профессионального образования</title>
<link href="http://repository.enu.kz/handle/enu/10939" rel="alternate"/>
<subtitle/>
<id>http://repository.enu.kz/handle/enu/10939</id>
<updated>2026-04-03T23:49:26Z</updated>
<dc:date>2026-04-03T23:49:26Z</dc:date>
<entry>
<title>МЕМЛЕКЕТ ЭКОНОМИКАСЫНА ИНВЕСТИЦИЯЛАР АҒЫМЫ МӘСЕЛЕЛЕРІ ЖӘНЕ ОЛАРДЫ ШЕШУ ЖОЛДАРЫ</title>
<link href="http://repository.enu.kz/handle/enu/12703" rel="alternate"/>
<author>
<name>Жунусова, А.Ж.</name>
</author>
<id>http://repository.enu.kz/handle/enu/12703</id>
<updated>2025-06-13T23:30:26Z</updated>
<published>2019-01-01T00:00:00Z</published>
<summary type="text">МЕМЛЕКЕТ ЭКОНОМИКАСЫНА ИНВЕСТИЦИЯЛАР АҒЫМЫ МӘСЕЛЕЛЕРІ ЖӘНЕ ОЛАРДЫ ШЕШУ ЖОЛДАРЫ
Жунусова, А.Ж.
На современном этапе развития Казахстана как суверенного государства,&#13;
направленного на построение цивилизованных рыночных отношений, приоритетным путем&#13;
экономических реформ является разработка и реализация инвестиционной политики страны,&#13;
нацеленной на достижение высоких темпов экономического роста и роста эффективности&#13;
экономики.&#13;
С целью осуществления данных задач, а также для обеспечения коренных изменений в&#13;
экономике на базе программы Правительства РК по осуществлению реформ в условиях&#13;
недостаточности внутренних источников финансирования исключительно важную роль&#13;
приобретает привлечение иностранного капитала в экономику Казахстана.&#13;
Приток прямых иностранных инвестиций в Казахстан осуществляется посредством&#13;
создания совместных предприятий, дочерних предприятий, приватизации государственных&#13;
предприятий с участием иностранного капитала, передачи в управление иностранным фирмам&#13;
крупных промышленных предприятий и инвестирования банковского сектора.
</summary>
<dc:date>2019-01-01T00:00:00Z</dc:date>
</entry>
<entry>
<title>Құрылыстарды салу және жөндеу кезінде құрылыс конструкцияларын күшейту технологиялары</title>
<link href="http://repository.enu.kz/handle/enu/11174" rel="alternate"/>
<author>
<name>Сейтқан, Жадыра</name>
</author>
<author>
<name>Джумабаев, Атогали</name>
</author>
<id>http://repository.enu.kz/handle/enu/11174</id>
<updated>2025-06-13T22:35:01Z</updated>
<published>2023-01-01T00:00:00Z</published>
<summary type="text">Құрылыстарды салу және жөндеу кезінде құрылыс конструкцияларын күшейту технологиялары
Сейтқан, Жадыра; Джумабаев, Атогали
Мақалада темірбетон конструкцияларын нығайту,&#13;
олардың қызмет ету мерзімін ұлғайту мәселелері зерттеледі.&#13;
Қарастырылған бірінші әдіс полимерлі композициялық&#13;
материалдарды (көміртекті және көміртекті пластикалық&#13;
ламелалар) қолдануды қамтиды. Құрылымның беріктігін&#13;
арттырудың екінші әдісі-бұралу. Әдістер егжей-тегжейлі&#13;
сипатталған, тиісті жұмыстардың орындалуын көрсететін&#13;
фотоматериалдармен суреттелген. Әр әдісті ұтымды&#13;
пайдалану салалары келтірілген.
</summary>
<dc:date>2023-01-01T00:00:00Z</dc:date>
</entry>
<entry>
<title>Жоғары оқу орны мен мектептің өзара байланысының негізінде дуалды оқыту жүйесінің элементтерін іске асыру</title>
<link href="http://repository.enu.kz/handle/enu/11172" rel="alternate"/>
<author>
<name>Сейталиева, Алима</name>
</author>
<author>
<name>Шындалиев, Нұржан</name>
</author>
<id>http://repository.enu.kz/handle/enu/11172</id>
<updated>2025-06-13T20:31:10Z</updated>
<published>2023-01-01T00:00:00Z</published>
<summary type="text">Жоғары оқу орны мен мектептің өзара байланысының негізінде дуалды оқыту жүйесінің элементтерін іске асыру
Сейталиева, Алима; Шындалиев, Нұржан
Қазақстан Республикасының инновациялық даму&#13;
жолына көшу барысында мемлекеттік саясатты жүзеге асыру&#13;
қажеттілігі білім беру жүйесінде елеулі өзгерістерді талап&#13;
етеді. Атап айтқанда, бүгінгі таңда жұмыс берушілер, білім&#13;
беру мекемелері қазіргі еңбек нарығына сай бәсекеге қабілетті,&#13;
кез-келген сыни өзгерістерге дайын жаңа формациядағы жоғары&#13;
білікті мамандар қажет деген ортақ пікірге келеді. Соның&#13;
негізінде өндірістің, жоғары оқу орнының және жоғары оқу&#13;
орнының түлектерінің арасында жұмысқа орналасу мен кәсіби&#13;
біліктілікті қалыптастыруға байланысты ортақ мүдделерінің&#13;
сәйкес келмеу мәселелері туындауда. Сондықтан, осы мақалада&#13;
Информатика мамандығы бойынша жоғары оқу орны мен&#13;
мектеп арасындағы сабақтастықты анықтай отырып,&#13;
нәтижесінде туындаған мәселелерді дуалды оқыту жүйесінің&#13;
элементтерін қолдану арқылы шешу қарастырылған.
</summary>
<dc:date>2023-01-01T00:00:00Z</dc:date>
</entry>
<entry>
<title>Дизайн-білім берудегі оқытудың жаңа технологиялары</title>
<link href="http://repository.enu.kz/handle/enu/11170" rel="alternate"/>
<author>
<name>Байдабеков, Ауез</name>
</author>
<author>
<name>Садыкова, Жанна</name>
</author>
<author>
<name>Салыкова, Сауле</name>
</author>
<id>http://repository.enu.kz/handle/enu/11170</id>
<updated>2025-06-13T22:38:53Z</updated>
<published>2023-01-01T00:00:00Z</published>
<summary type="text">Дизайн-білім берудегі оқытудың жаңа технологиялары
Байдабеков, Ауез; Садыкова, Жанна; Салыкова, Сауле
Бұл мақала жоғары білікті дизайнер студенттерді&#13;
дамытуға арналған. Дизайнер студенттердің білім беру&#13;
практикасында қолдану үшін ұсынылатын технологиялардың&#13;
инновациялық әдістері зерделенеді. Барлық әдістер болашақ&#13;
кәсіпқойларға, олардың қызметіне, мүдделері мен ынтасына&#13;
бағытталған. Инновациялық технологияларды енгізу&#13;
құзыретті-бағдарланған білім берумен және жобалармен&#13;
байланысты. Болашақ дизайнерлерді практикалық қызметке&#13;
дайындайтын білім беру процесіне ерекше назар аударған жөн,&#13;
бірақ теориялық база оқыту процесінде де маңызды. Өзекті&#13;
инновациялардың мысалы ретінде дизайн-жобалауда және&#13;
оқытудың құзыретті компоненттерін әзірлеуде&#13;
студенттердің кәсіби дағдыларын дамыту мүмкіндігін&#13;
ашатын ойын әдістерінің идеясы келтіріледі. Педагогикалық&#13;
процесте психологиялық компоненттің маңыздылығы&#13;
анықталды.
</summary>
<dc:date>2023-01-01T00:00:00Z</dc:date>
</entry>
</feed>
