http://repository.enu.kz/handle/enu/4278 2026-04-04T08:42:29Z 2026-04-04T08:42:29Z Kaikenov, D.B. Otar, E.S. Rakhimbekova, G.O. Mukhazhanova, R.M. http://repository.enu.kz/handle/enu/4291 2025-06-13T22:44:23Z 2022-01-01T00:00:00Z

Social adaptation of foreign students to Kazakhstan higer education system Kaikenov, D.B.; Otar, E.S.; Rakhimbekova, G.O.; Mukhazhanova, R.M. Adapting to living conditions in a foreign nation aids the growth of our country’s higher professional education system and, as a result, the maintenance and enhancement of highly qualified teaching personnel. Positive adaptation to the educational environment at university helps to a person’s overall adaptable behavior. The makeup of the groupings has a significant impact. Linguists have long known that teaching in small groups of 6-9 individuals results in better learning outcomes because each student receives individual attention. However, such a group may include students from other nations, with whom there have not always been friendly ties throughout their history. However, according to the foreign students themselves, the educational process is more successful when the group is multinational, as this accelerates the acquisition of the Kazakh language. The adaptation process is a complex process that shapes a foreign student’s ability to develop not only in the field of communicative communication and studying methods of learning a foreign language, but also in the formation of new personality traits, the acquisition of new values, and an understanding of the significance of the future profession. The demands of their future efficient training as future experts indicate the relevance of the problem of international students’ adaptation in Kazakhstani institutions. Successful and rapid adaptation helps students engage more rapidly in the educational process and improves the quality of their university preparation. As a result, positive dynamics in the social adaptation of foreign students, both in the learning process and in the process of life, are required to improve Kazakhstani institutions’ competitiveness in the international process of teaching foreign people. In response, the institution aims to include people from all cultures not only in the shared educational process, but also in recreational activities. Various national holidays are observed, as well as international student conferences.

2022-01-01T00:00:00Z Каратаева, А.С. Жукенова, Г.Б. http://repository.enu.kz/handle/enu/4290 2025-06-14T04:07:36Z 2022-01-01T00:00:00Z

Факторы, влияющие на возникновение профессионального выгорания у педагогов высшей школы Каратаева, А.С.; Жукенова, Г.Б. Статья посвящена факторам, влияющим на возникновение профессионального выгорания у педагогов высшей школы. Установлено, что обычным явлением в сфере образования стало сокращение преподавательского состава, что привело к тому, что многие люди покинули свои должности или даже, в некоторых случаях, полностью ушли с работы. Это явление часто стало описываться как индивидуальное «выгорание». Определены факторы риска, которые могут привести к эмоциональному выгоранию учителей и уходу из школы. Они могут включать работу с трудностями в обучении и поведении во все более разнообразных классах, а также нехватку достаточного учебного времени для удовлетворительного преподавания учебной программы и больших размеров классов.

2022-01-01T00:00:00Z Исаханова, А.А. Омарбекова, А.И. http://repository.enu.kz/handle/enu/4289 2025-06-13T23:42:11Z 2022-01-01T00:00:00Z

Отражение страха в детском рисунке Исаханова, А.А.; Омарбекова, А.И. Актуальность исследования обусловлена ролью образа страха в современной психологической литературе по арт-терапии и рисуночным техникам, которые не соответствуют новым технологическим тенденциям развития, и несут устаревшую информацию об образах, отражающих детский страх. Представленное исследование отражает проявление образа страха у младших школьников по средствам арт-терапевтического метода работы, беседы и анализа детских рисунков, раскрывая новые образы страха и его источники, обусловленные тенденциями современного социального мира. Изучение страха, в современной трактовке изменяющегося мире, важно для понимания его сущности, угроз, которые он несет, особенностей проявления и развития личностного потенциала школьников. Страх – в качестве индикатора развития ребенка, может отражать уровень развития, индивидуальность восприятия мира и особенность адаптации. В проблеме страхов ребенка находит отражение семейное благополучие, раскрывающее взаимоотношения родителей и ребенка, их отношение к его развитию и позицию в социальном, межличностном, межэтническом взаимодействии, влияющую на ориентацию и адаптацию ребенка в социокультурной среде. В исследовании приняли участие 50 учеников младшего школьного возраста школы – гимназии города Нур – Султан. В ходе исследования были выявлены три основных источника страха, раскрыт новый образ страха в детском рисунке, отражающий влияние интернет-пространства на детей младшего школьного возраста. Полученные результаты позволяют сделать вывод, что младший школьный возраст является одним из самых сложных возрастных периодов, в котором могут появиться невротические страхи, которые впоследствии ухудшают эмоциональное состояние детей.

2022-01-01T00:00:00Z Акишева, А. http://repository.enu.kz/handle/enu/4288 2025-06-13T22:13:28Z 2022-01-01T00:00:00Z

Выявление уровня психологического благополучия студентов в условиях пандемии COVID-19 Акишева, А. В статье рассматривается уровень психологического благополучия студентов в период пандемии COVID-19. Целью эмпирического психологического исследования явилось проведение сравнительного анализа психологического состояния казахстанских и болгарских студентов в период пандемии COVID-19, выявление влияния культурных различий на полученные результаты по отрицательному отношению и страхам студентов. На платформе Google Forms было проведено анкетирование, в котором приняли участие 140 студентов Евразийского национального университета им. Л.Н.Гумилева (г. Нур-Султан, Казахстан) и 92 студентов Военно-морской академии им. Н.Вапцарова (г. Варна, Болгария). Было выявлено, что настроение респондентов напрямую зависят от уровня их оптимистического или пессимистического настроя. Те, кто определяет свое психическое состояние как хорошее, стабильное, имеют более высокие значения оптимизма, а также более низкие значения негативных ожиданий. Результаты исследования указывают на прямую взаимосвязь между ответами респондентов и их психологическим состоянием, на которые непосредственно повлияли события, связанные с пандемией COVID-19, в первую очередь, период вынужденной социальной изоляции. В целом, как казахстанские, так и болгарские студенты настроены оптимистично, они уравновешены и позитивны. Проведенное исследование показало, что несмотря на довольно высокий положительный показатель стрессоустойчивости казахстанских студентов были выявлены показатели негативных ожиданий таких как: страх, тревога, усталость, депрессия, одиночество, выгорание. Этих студентов нельзя оставлять без внимания, им следует оказывать психологическую поддержку.

2022-01-01T00:00:00Z