http://repository.enu.kz/handle/enu/13830 2026-04-03T23:49:24Z http://repository.enu.kz/handle/enu/10389 ЛЕКСИКАНЫ ОҚЫТУДЫҢ ЛИНГВИСТИКАЛЫҚ МӘСЕЛЕЛЕРІ Ораз, А. В данной статье рассматриваются лингвистические проблемы обучения лексике. Изучение и использование лексики казахского языка в различных видах речевой деятельности способствуют овладению казахским языком как средством общения, а с другой стороны, помогают воспринимать и понимать тексты для чтения и прослушивания. В ходе исследования был проведен анализ отечественной и зарубежной научной литературы, касающейся лингвистических основ изучения лексики. Учитывая тот факт, что формирования лексических навыков являются обязательными условиями при изучении языка, главная цель статьи - научное изучение языковых особенностей обучения лексике. Исходя из этой цели, задачами исследовательской работы являлись выявление языковых особенностей изучения лексики с точки зрения ментального аспекта, определение лингвистических проблем обучения лексике. Методологическая основа исследовательской работы опиралась на ряд выводов, касающихся преподавания лексики казахского языка, мнений о возрастных и психологических особенностях в науке психологии. 2023-05-05T00:00:00Z http://repository.enu.kz/handle/enu/10388 ОҚЫЛЫМ ӘРЕКЕТІН ДАМЫТУДА ЛЕКСИКА-ГРАММАТИКАЛЫҚ МИНИМУМДЫ МЕҢГЕРТУДІҢ МАҢЫЗЫ Бердіқұлова, А.; Қапантайқызы, Ш. Чтение – это процесс, который требует усилий со стороны читателей, если они хотят понять то, что они читают. Значительное количество исследований было посвящено пониманию процессов, способствующих пониманию прочитанного. Знание словарного запаса, грамматики и их роли в понимании прочитанного было одной из основных областей исследований второго языка в течение последних двадцати лет. Знание словарного запаса, грамматики и понимание прочитанного тесно взаимосвязаны, и эта взаимосвязь не является односторонней, поскольку знание словарного запаса может помочь учащемуся понимать письменные тексты, а чтение может способствовать увеличению словарного запаса. Из трех основных компонентов языка, а именно звуков, грамматики и словарного запаса, словарный запас играет очень важную роль. На самом деле, без распознавания значения слов было бы невозможно ни создавать, ни воспринимать язык. Хотя учащиеся могут успешно декодировать и бегло читать, знание значений слов, содержащихся в тексте, имеет решающее значение для понимания прочитанного. 2023-05-05T00:00:00Z http://repository.enu.kz/handle/enu/10387 МУЗЕЙ ЭКСПОЗИЦИЯСЫНЫҢ МӘНІ МЕН МАҚСАТЫН АЙҚЫНДАУДАҒЫ «ТҰЛҒАТАНУ» МӘСЕЛЕСІ Ахметова, С. В данной статье автор рассматривает исторические факты в процессе возрождения имени М. Дулатулы в экспозиции «Алашская интеллигенция – Курган народного просвещения» музея «История Образования» Евразийского национального университета им.Л. Н.Гумилева. Под руководством академика З. Ахметова в Институте литературы и искусства им.М. Ауэзова Академии наук Казахской ССР М. О. Апсеметов 1991 году защитил кандидатскую диссертацию на тему «Творчество М. Дулатова в историко-литературном процессе начала ХХ века». Ссылаясь на этот научный труд автор знакомит читателя уважаемыми личностьями ВосточноКазахстанского региона где работал учителем М.Дулатулы, также отмечает имена ряда исторических личностей страны. 2023-05-05T00:00:00Z http://repository.enu.kz/handle/enu/10386 ІЛИЯС ЖАНСҮГІРОВТЫҢ «КҮЙШІ» ПОЭМАСЫНЫҢ КӨРКЕМДІКЭСТЕТИКАЛЫҚ СИПАТЫ Кәрім, Т. В статье рассматриваются биография и творческая деятельность выдающегося казахского литературного деятеля Ильяса Жансугурова (1894-1938). Выявляется особенность художественного творчества поэта в жанрах поэзия, проза, драматургия. Уделяется внимание на содержание и художественные особенности поэмы «Куйши». Анализируется эпическое произведение, написанное в стихах. Отмечается значение домбрового искусства в истории казахского народа, психологическая напряженность героев поэмы. В ходе анализа приводятся конкретные отрывки из поэмы, оцениваются ее художественные особенности. 2023-05-05T00:00:00Z