http://repository.enu.kz/handle/enu/4927 2026-04-04T06:10:34Z http://repository.enu.kz/handle/enu/4942 Use of brainstorming for the formation of lexical competence in English class Gauriyeva, G.M.; Kadyrova, Ye.B. The article deals with the method of brainstorming as one of the methods of critical thinking that helps students develop their lexical competence at English lessons. The article describes such other methods as “Case method”, “Role and didactic games”, “Cluster”, “Cinquain” that form lexical competence either. The topic dedicates the principles, types and stages of brainstorm technology and considers the definitions by foreign and native scholars on the concept. The examples and role of the technology is described in the sense of formation and developing lexical competence. Brainstorming is a modern conference with particular scenery in order to create a list of ideas that can be used as clues guide students to the growth of the problem while giving every student the possibility to articulate his ideas and share those ideas with others and support new ideas. 2018-01-01T00:00:00Z http://repository.enu.kz/handle/enu/4941 The ways of planning action research in teaching english for students in higher schools of Kazakhstan Latanova, R.U.; Zarkesheva, A.E.; Khamitova, A.G. Action Research is a new approach to improve teaching process in collaboration with colleagues and students in education. This article reports on the experience of implementing this technique in practice in Kazakhstan after the internship in the Netherlands where it is widely used at universities. The practical use of this approach in a particular context is described in the given work. 2018-01-01T00:00:00Z http://repository.enu.kz/handle/enu/4940 «Кемпірқосақ» баламасының туыс және шет тілдердегі ұқсастығы мен ерекшелігі Өтелбай, Г. Т. Қазақ тілінің сөздік қоры ерекше мағына беретін сөздер мен мифтік-танымдық атауларға бай. Тіліміздегі мұндай сөздердің этимологиясы, пайда болу тарихы ғылыми тұрғыдан біршама зерттелсе де, дереккөздердің, болжамдардың аздығынан және қолжетімсіздігінен қарапайым халықтың қабылдауына ауыр немесе екі ұшты ой туғызатын жайттар да аз емес. Қазір кез келген атаудың мағынасын түсінуге қызыққан оқырман интернет иірімдерінен мол дерек ала алады. Орта, арнайы, жоғары білім жүйесінде берілген тапсырмаға байланысты білім алушы дайын ақпаратты тікелей қабылдап, түпкі мағынаға бара бермейді. Салыстырмалы түрде қазаққа жақын, туыс тілдер – ноғай, қарақалпақ, құмық, қарашай, өзбек, татар тілдері болса, бұлардағы “кемпірқосақ” нұсқаларын салыстырсақ, онда түпкі мағынаға жақын ой түйінделеді. Қорыта айтқанда, кемпірқосақтың тек-тамыры бізден тіпті бөлек тілдердегі баламасын қарастырсақ, олардың мағынасы да түркі тілдерімен өте ұқсас болып шығады. 2018-01-01T00:00:00Z http://repository.enu.kz/handle/enu/4939 Русский универсум коранической поэтологии Мурзагалиева, Т.Е.; Шарипова, Г.А. В предлагаемой статье определяются и рассматриваются образцы русской поэзии середины XIX – начала ХХ веков, которые восходят к «Подражаниям Корану» А.С. Пушкина. В процессе анализа художественных текстов актуализируются тема пророка и его откровения, хронотоп пути героя и окружающая его действительность. В подобном подходе оказываются существенными такие структурно-смысловые особенности русской коранической поэзии, как мотивы творении трехчастная картина мира, элементы солярной мифологии, танатологический пейзаж, умиротворяющая символика воды, а также архетип рая, что являет метафору гедонистического блаженства и пустыня ночи, что конструирует ситуацию явления ангелов и мн. др. Утверждается актуальность литературоведческой проблемы, вынесенной в заглавие статьи. Моделируются аспекты последующих исследований на материале произведений ХХ века. 2018-01-01T00:00:00Z