http://repository.enu.kz/handle/enu/13814 Конференцияның негізгі мақсаты Қазақстан Республикасындағы заманауи лингводидактика және үштілді білім беруді дамыту мақсатында педагогикалық әрекеттердің негізгі бағыттарын талқылау. Fri, 03 Apr 2026 19:49:35 GMT 2026-04-03T19:49:35Z http://repository.enu.kz/handle/enu/2438 THE ROLE OF MULTICULTURAL EDUCATION IN KAZAKHSTAN Tlepbergen, D.N. This article discusses the issue of multicultural education in modern Kazakhstan in the context of modern integrative processes. It is argued that the development of a multicultural and comprehensively harmonious personality is one of the main goals of education in the country. The key qualities of a multicultural personality and the main tasks of this education are considered. Sat, 01 Jan 2022 00:00:00 GMT http://repository.enu.kz/handle/enu/2438 2022-01-01T00:00:00Z http://repository.enu.kz/handle/enu/2437 ТРЕХЪЯЗЫЧИЕ КАК ОДИН ИЗ ПРИОРИТЕТОВ СОВРЕМЕННОГО ОБРАЗОВАНИЯ Смагулова, М.Г. я. В данной статье рассмотрен вопрос полиязычия в современном образовании и его внедрение в учебный процесс. Sat, 01 Jan 2022 00:00:00 GMT http://repository.enu.kz/handle/enu/2437 2022-01-01T00:00:00Z http://repository.enu.kz/handle/enu/2436 ТРЕХЪЯЗЫЧИЕ В КАЗАХСТАНЕ Нуркенова, С.С.; Турлыбекова, И.А. Значимость казахского, русского и английского языков и особенности их функционирования показаны в законодательных документах страны. В статье исследуются вопросы, связанные с функционированием казахского, русского и английского языков в Казахстане. Учитывая то, что Казахстан многонациональная страна, вопрос межкультурного общения всегда актуален. Sat, 01 Jan 2022 00:00:00 GMT http://repository.enu.kz/handle/enu/2436 2022-01-01T00:00:00Z http://repository.enu.kz/handle/enu/2435 ЗНАЧЕНИЕ НАЦИОНАЛЬНО-РЕГИОНАЛЬНОГО КОМПОНЕНТА В ОБУЧЕНИИ ИНОСТРАННЫМ ЯЗЫКАМ В РАМКАХ РЕАЛИЗАЦИИ ТРЕХЪЯЗЫЧНОГО ОБРАЗОВАНИЯ Исмагулова, Г.К. Цель данной статьи показать важность и необходимость включения национально-регионального компонента в процесс обучения иностранным языкам. Многолетний опыт преподавания иностранного языка показывает, что практика, ориентированная только на изучение культуры страны изучаемого иностранного языка, приводит к тому, что студенты не способны передать информацию о фактах и явлениях, связанных с собственной региональной культурой. Sat, 01 Jan 2022 00:00:00 GMT http://repository.enu.kz/handle/enu/2435 2022-01-01T00:00:00Z