http://repository.enu.kz/handle/enu/32869 2026-06-13T00:40:50Z http://repository.enu.kz/handle/enu/32910 МЕКТЕП ЖАСЫНДАҒЫ ЖАСӨСПІРІМДЕРДІҢ ӨЗІН-ӨЗІ РЕТТЕУ МƏСЕЛЕЛЕРІ Жақыпбекова, Зейнеп Жеңісқызы Жасөспірімдердегі өзін-өзі реттеу дағдысы қазіргі педагогикалық-психологиялық зерттеулерде маңызды тақырып болып саналады, себебі бұл тұлғаның эмоциялық, мінез-құлықтық, когнитивтік жəне əлеуметтік дамуына тікелей ықпал етеді. Мақалада жасөспірімдердің өзін-өзі реттеу процесін қалыптастырудағы қиындықтар, даму факторлары жəне психологиялық-педагогикалық ықпалдардың ерекшеліктері жан-жақты талданады. Зерттеу барысында ғалымдардың еңбектері түрде талданып, өзін-өзі реттеудің құрылымы, даму ерекшеліктері жəне оған əсер ететін факторлары көрсетілген. 2026-02-26T00:00:00Z http://repository.enu.kz/handle/enu/32909 ДЕВИАНТТЫ МІНЕЗ-ҚҰЛЫҚТЫ ЖАСӨСПІРІМДЕР ТИПОЛОГИЯСЫН ТАЛДАУ Шарапатова, Роза Жамбылкызы Мақалада жаһандану жəне цифрлық трансформация жағдайындағы жасөспірімдердің девиантты мінез-құлқы мəселесі ғылыми-теориялық жəне статистикалық тұрғыдан қарастырылған. Scopus халықаралық деректер базасына ғылыми-метрикалық шолу жасау арқылы девианттылықты зерттеудің əлемдік тенденциялары, динамикасы жəне пəнаралық сипаты айқындалды. ЮНИСЕФ-тің жаһандық деректеріне сүйене отырып, жасөспірімдер девиациясының негізгі детерминанттары мен типологиясы жіктелген. Зерттеу нəтижесінде əлеуметтік ғылымдар мен психология салаларының басымдығы сипатталып, жетекші ғылыми мектептердің (АҚШ, Қытай, Ұлыбритания) озық тəжірибесі зерделенді. Мақаланың қорытындысында отандық əлеуметтік педагогика үшін халықаралық əдістемелерді интеграциялаудың маңыздылығы дəлелденген. 2026-02-26T00:00:00Z http://repository.enu.kz/handle/enu/32908 ИНКЛЮЗИВТІ МƏДЕНИЕТ ЗЕРТТЕУЛЕРІНДЕГІ ƏДІСНАМАЛЫҚ ТҰҒЫРЛАР Толеуханова, А.Д; Махамбетова, Ж.Т Инклюзивті білім берудің мəнін ашуға, оны жүзеге асырудың жолдары мен шарттарын анықтауға бағытталған теориялық-əдіснамалық тұжырымдар қысқаша талданады. Бұл талдау қазіргі кезеңде білім беру жүйесінде мүмкіндігі шектеулі балаларды үйлесімді түрде енгізуді қамтамасыз ету үшін дəстүрлі білім беру жүйесіне мақсатты жəне құрылымдық-функционалдық өзгерістер енгізуді қажет етеді. Антропологиялық, жүйелік, тұлғалық-əлеуметтік-іс-əрекеттік, құзыреттілік тəсілдер жан-жақты қарастырылып, олардың құралдық маңызы, үдерістік сипаттамаларға, құрылымдық компоненттерге, жүйелер мен қосалқы жүйелердің функцияларына жəне олардың өзара байланыстарына бағдарлануы, жаңа инновациялық тəжірибенің қозғалыс механизмдері мен қағидаларын іздеуге бағытталуы айқындалады. Мұндай əдіснамалық талдау білім беруде əлеуметтік сұранысқа байланысты жүріп жатқан үдерістердің логикасын түсінуге, Ресейдегі инклюзияның даму траекториясын негіздеуге мүмкіндік беретіні атап көрсетіледі. 2026-02-26T00:00:00Z http://repository.enu.kz/handle/enu/32907 ТƏРБИЕЛЕНУШІЛЕР АРАСЫНДАҒЫ АГРЕССИЯНЫҢ АЛДЫН-АЛУ ТƏСІЛДЕРІ Сейткамалова, Алма Камбаровна Бұл мақала тəрбиеленушілер арасындағы агрессивті агрессивті мінез-құлықтың пайда болу себептері жəне оның алдын-алу тəсілдері қарастырылады. Агрессияның қалыптасуына əсер ететін əлеуметтік, психологиялық жəне педагогикалық факторларға талдау жасалады. Сонымен қатар педагог жұмысының маңызы, қолайлы психологиялық орта қалыптастыру жолдары жəне тəрбиелік-профилактикалық шаралар ұсынылады. 2026-02-26T00:00:00Z