http://repository.enu.kz/handle/enu/6 Sun, 10 May 2026 23:33:59 GMT 2026-05-10T23:33:59Z http://repository.enu.kz/handle/enu/32527 Будущее Казахстана в эпоху всеобщего искусственного интеллекта: диалог с глобальными системами ИИ Сыдыков, Е.Б.; Сеилов, Ш.Ж.; Кременщуцкий, А.А. В сборнике представлены материалы Международной научной конференции «Будущее Казахстана в эпоху всеобщего искусственного интеллекта: диалог с глобальными системами ИИ», посвящённой стратегическому развитию Республики Казахстан в условиях цифровой трансформации. Материалы отражают формат научно-экспертного диалога с участием глобальных систем искусственного интеллекта и охватывают долгосрочные сценарии развития страны, трансформацию образования и концепцию United Life. Сборник предназначен для представителей органов государственного управления, научного и академического сообщества, а также специалистов в сфере искусственного интеллекта и цифрового развития. Thu, 01 Jan 2026 00:00:00 GMT http://repository.enu.kz/handle/enu/32527 2026-01-01T00:00:00Z http://repository.enu.kz/handle/enu/32524 ОРТА МЕКТЕПТЕ НАНОТЕХНОЛОГИЯ ҰҒЫМЫН ОҚЫТУДЫҢ ТИІМДІ ӘДІСТЕРІ Эрболат, Агеркей ХХ ғасыр білім беру жүйесінің дамуындағы бетбұрысты кезең болды. Оның мақсаттары мен атқаратын міндеттері өзгерді. Ғылым мен техниканың қарқынды дамуы адам өмірінде үлкен өзгерістерге әкелді. Сондықтан білім беру саласында қазіргі жетістіктерді бейнелеу қажеттілігі туындады. Бұл әсіресе нанотехнологияға қатысты. Әлемнің жетекші елдері нанотехнологиялардың әртүрлі экономикалық секторларды дамытудағы рөлін түсіне отырып, оларды ұлттық басымдықтардың бірі ретінде таныды. Арнайы оқыту бағдарламалары бекітіліп, оларды жүзеге асыруға қомақты қаржы бөлінді [1]. Жоғары білім беру жүйесінде физика пәні осы міндетті орындауға кең мүмкіндіктер береді. Табиғат құбылыстары туралы ғылым ретінде физика қазіргі заманғы барлық ғылымның негізі болып табылады. Оның адамзат жинақтаған білімнің жалпы жүйесінде алатын орны ерекше. Физика бізге әлем құрылымының логикалық және нақты моделін аз ғана, бірақ дәлелді эксперименттік қағидалар мен математикалық аппарат негізінде құруға болатынын көрсетеді. Физиканы пән ретінде болашақ физика мұғалімдері ғана емес, сонымен қатар әр саланың болашақ мамандары да оқиды. Біреулер үшін бұл кәсіп, біреулер үшін арнайы пәндерді меңгеру үшін база немесе тек дүниетанымдық көзқарасты қалыптастыратын пән. Барлық жағдайда оның мазмұны ғылымның қазіргі дамуы мен жетістіктерін көрсетуі керек [1,2]. Осылайша, жағдайды кешенді түзету қажет. Нанотехнология саласында педагогикалық және кәсіби кадрларды даярлаудан және орта мектептерде білім беру жүйесіне физика пәндерінің мазмұнына нанотехнологияны енгізуден бастау керек. Wed, 01 Jan 2025 00:00:00 GMT http://repository.enu.kz/handle/enu/32524 2025-01-01T00:00:00Z http://repository.enu.kz/handle/enu/32523 ВИРТУАЛДЫ ЗЕРТХАНАНЫ ҚОЛДАНУ АРҚЫЛЫ ФИЗИКА САБАҚТАРЫНДА ОҚУШЫЛАРДЫҢ ФУНКЦИОНАЛДЫҚ САУАТТЫЛЫҒЫН АРТТЫРУ Шохан, Айым Шоханқызы Wed, 01 Jan 2025 00:00:00 GMT http://repository.enu.kz/handle/enu/32523 2025-01-01T00:00:00Z http://repository.enu.kz/handle/enu/32522 ARDUINO ҚҰРЫЛҒЫСЫ АРҚЫЛЫ ФИЗИКА ПӘНІН ҚАТЫСТЫРЫП ЗЕРТХАНАЛЫҚ ЖҰМЫС ЖАСАУ Шамурат, Хазретали; Тулеуов, Нұрталап Arduino құрылғысын пайдалану соңғы уақытта білім беру саласында, әсіресе физика пәніне қатысты зертханалық жұмыстарды жүргізуде ерекше қызығушылық тудыруда. Бұл құрылғы физикалық құбылыстарды модельдеу, өлшеу және талдау үшін қолданылады. Мақалада Arduino платформасы арқылы физикалық эксперименттерді жоспарлау, жүзеге асыру және нәтижелерін талдау негіздері сипатталған. Зерттеу барысында датчиктер мен микроконтроллерлерді қолдану арқылы әртүрлі тәжірибелер жүргізіліп, олардың оқу процесіндегі тиімділігі қарастырылады. Сондай-ақ, Arduino негізінде зертханалық жұмыстарды орындау кезінде туындайтын негізгі міндеттер мен оларды шешу жолдары талданады. Мақалада Arduino құрылғысының физика сабағындағы қолдану мүмкіндіктері, оқу тәжірибесін жетілдіруге қосар үлесі және оқушылардың зерттеу дағдыларын дамытудағы рөлі сипатталған. Wed, 01 Jan 2025 00:00:00 GMT http://repository.enu.kz/handle/enu/32522 2025-01-01T00:00:00Z