В статье раскрывается значение методологических идей А.Байтурсынулы, Ж.Аймауытулы, К.Кеменгерова и Т.Шонанова о преподавании языка и подборе текста. Анализируются мнения казахстанской интеллигенции о развитии навыков обучения при обучении языкам.