Особенности отечественной и зарубежной практики профориентационной подготовки учащихся старших классов

Abstract

Профессиональная ориентация личности выступает одним из ключевых факторов ее дальнейшего развития, в том числе становления личности в профессиональной и социальной среде. Данные изменения главным образом влияют на пересмотр подходов профессионального самоопределения в системе образования, так как с развитием социума появляются также и новые задачи, которые предстоит решить системе образования. В связи с актуальностью профессионального самоопределения школьников при выборе будущей профессии, целью данной статьи является анализ трудностей и актуальных тенденций в организации профориентационной работы в современных условиях. В ходе анализа было установлено, что трудности, возникающие перед учащимися старших классов, приводят к ошибкам в выборе профессии, что является не только неблагоприятным фактором для развития личности, но и наносит ущерб развитию экономики страны, провоцируя несоответствие в целях государства иметь достаточное количество подготовленных кадров в различных профессиональных сферах и желании молодых специалистов в выборе профессиональной деятельности. Авторами приведены особенности профильной подготовки учащихся отечественной и зарубежной систем образования. Выводы основаны на теоретическом анализе исследований, выявляющих проблемные и перспективные направления профориентации в современных условиях, а также на данных социологических опросов профессиональных предпочтений старшеклассников.