ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ТЕХНОЛОГИЙ ИСКУССТВЕННОГО ИНТЕЛЛЕКТА ПРИ ИЗУЧЕНИИ УСЛОВИЙ РАВНОВЕСИЯ СИЛ НА РЫЧАГЕ И БЛОКЕ В ШКОЛЬНОМ КУРСЕ ФИЗИКИ

Abstract

В статье предлагается модернизация школьной лабораторной работы по теме «Условия равновесия сил на рычаге и блоке» с использованием технологий искусственного интеллекта. Цель — показать, как ИИ‑ассистент может повысить осмысленность эксперимента: помочь учащимся актуализировать ключевые понятия (плечо силы, момент силы, правило равновесия), сформулировать гипотезу и спланировать серию измерений, а также автоматизировать расчёты моментов, оценку погрешностей и визуализацию результатов. Методика ориентирована на работу в малых группах в условиях обычного школьного кабинета физики и не заменяет реальные измерения цифровыми, а дополняет их инструментами анализа и рефлексии. Ожидаемым эффектом является повышение качества экспериментальных отчётов, развитие навыков планирования исследования и интерпретации данных, а также рост учебной мотивации за счёт персонализированной обратной связи.