Формирование инклюзивной компетентности у будущего социального педагога

Abstract

В статье рассматривается проблема формирования инклюзивной компетентности у будущих социальных педагогов в условиях высшей школы. Широко обсуждаются вопросы формирования профессиональной готовности будущих социальных педагогов к осуществлению инклюзивной практики, сделан анализ имеющихся исследований по данному направлению профессиональной подготовки. Для решения проблемы авторами разработана Программа формирования инклюзивной компетентности у студентов специальности «6В01801 – Социальная педагогика» во внеучебной деятельности, а также представлены результаты ее апробации. Авторы дают методические рекомендации по реализации Программы, нацеленной на актуализацию развития инклюзивной компетентности у будущих социальных педагогов. Разработаны критерии, показатели, уровни сформированности инклюзивной компетентности у будущих социальных педагогов. Авторы представили результаты экспериментального исследования по реализации предложенной программы формирования инклюзивной компетентности у будущих социальных педагогов.