Аннотации:
В статье рассматриваются современные инновационные методы ранней диагностики
тревожных и депрессивных состояний у студентов вуза. Обоснована актуальность
внедрения цифровых технологий в образовательную среду с целью своевременного
выявления психоэмоциональных нарушений. Приводятся результаты пилотного
исследования с применением мобильных приложений, опросников и ИИ-аналитики.
Подчёркивается необходимость мультидисциплинарного подхода и дальнейшего развития
системы психопрофилактики в вузах. [1].