Статья посвящена работе с текстом на занятиях по профессиональному русскому языку в группе будущих учителей. Акцентируется внимание на вопросах: каким требованиям должен отвечать текст, рассматриваемый как дидактический материал, какие тексты следуют считать учебными, приводятся примеры анализа текстов по специальности.

В данной статье рассматриваются особенности текста как учебной единицы в уровневом обучении русскому языку как неродному студентов-нефилологов.

Статья посвящается определению места инфографики в процессе обучения русскому языку как неродному. Рассматриваются виды инфографики и основные принципы работы с инфографикой, а также описываются компетенции, которые становятся результатом такого подхода в обучении. В заключении автор рассматривает перспективы использования инфографики в учебном процессе.

Одним из недостаточно изученных вопросов является проблема пони-мания учебного текста. В практике преподавания языка при анализе текста, учитывается только послетекстовая работа, которая заключается в выделении опорных слов текста, объяснении их смысла, пересказе содержания. Основная цель статьи – поделиться некоторыми соображениями и умозаключениями, возникшими в ходе ...

В статье описываются некоторые когнитивно-концептуальные модели, характерные для дискурса СМИ Казахстана. На основе контент-анализа русскоязычной прессы в стране определяются концепции дискурса, представленные в терминах и метафорах. Отмечается, что на расширение и обогащение медиа-дискурса в РК существенно влияла политическая риторика экспрезидента Нурсултана Назарбаева.

Статья посвящена анализу повести В.И. Даля «Бикей и Мауляна». В ней рассматривается функция национальных слов-реалий в художественном тексте. В художественном произведении национальные слова-реалии помогают автору воссоздать правдивую картину национальной действительности, своеобразие кочевого образа жизни, быт, нравы и характеры героев. Казахские слова-реалии, сочетаясь ...

В статье рассматриваются структурно-семантические особенности паремических единиц на материале произведений В.П. Астафьева. Утверждается, что функционирование паремий в художественном дискурсе обладает своей спецификой и представляет большие возможности для лингвистиче-ского анализа, поскольку напрямую связано с языковой личностью автора и отражает особенности авторского ...

В статье рассматривается проблема компонентов русских фразеологизмов, которые в основном рассматриваются в диахроническом аспекте, в которых выявляются лексические единицы и морфологические формы, отражающие факты исторического развития языка. Некоторые компоненты из них неизвестны современному человеку, т.к. в некоторых фразеологизмах употребляеются устаревшие слова – ...

Фразеологизмы являются одним из ярких выразительных средств языка, обладающих богатейшими возможностями в выражении эмоционально-оценочного отношения человека к окружающей его действительности. В текстах средств массовой информации довольно часто фразеологизмы используются в трансформированном виде. В статье рассмотрены особенности отдельных трансформированных фразеологизмов, ...

Задача подготовки и совершенствования филологических и профессиональных навыков филологов-русистов рассматривается с точки зрения тесной связи между языком данной научной сферы и ее предметом. Разработка понятия модель и определение ее содержания на основе профессиональной языковой картине мира и с учетом уровневой организации структуры профессиональной языковой личности ...