ИГРОВАЯ ЗАВИСИМОСТЬ СРЕДИ СТАРШЕКЛАССНИКОВ КАК ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ПРОБЛЕМА

Abstract

В представленной статье проведен анализ проблемы игровой зависимости среди старшеклассников, сфокусированный на психолого-педагогическом подходе. В ней рассмотрены термины "игровая аддикция" и "аддиктивное поведение", а также дан обзор аддиктивного поведения с точки зрения различных научных дисциплин: медицины, социологии, психологии и педагогики. Зависимость рассматривается как сложное биопсихосоциальное явление, охватывающее все аспекты жизни человека. Освещены личные проблемы старшеклассников, которые могут прибегать к игровой зависимости в качестве защитного механизма, стремясь получить иллюзорное чувство комфорта и счастья. Сделан упор на особенностях игрового мира, ставшего объектом зависимости, а также проанализированы основные причины, механизмы возникновения и психологические признаки этого явления. Подход к рассмотрению зависимости как к комплексному заболеванию предполагает анализ изменений личности старшеклассников на биологическом, психологическом и социальном уровнях, что может привести к социальной дезадаптации.