ТАРИХИ КОНТЕКСТ НЕГІЗІНДЕ ҚАРАПАЙЫМ ТРИГОНОМЕТРИЯЛЫҚ ТЕҢДЕУЛЕРДІ ОҚЫТУ ӘДІСТЕМЕСІ: ТЕОРИЯ ЖӘНЕ ТӘЖІРИБЕ

Abstract

Мақалада қарапайым тригонометриялық теңдеулерді тарихи контекст арқылы оқыту әдістемесінің тиімділігі зерттелген. Зерттеудің тәжірибелік бөліміне Астана қаласындағы «Тұран» колледжінде, «Сәулет» мамандығы бойынша оқитын АР-1 тобының студенттері арасында жүргізілген эксперимент енгізілді. Зерттеу нәтижелері бойынша, тарихи тәсіл студенттердің тригонометриялық теңдеулерді шешу дағдыларын 54%-дан 92%-ға дейін арттырды. Сонымен қатар, студенттердің 85%-ы тарихи аспектілердің материалды түсінуге көмектескенін атап өтті. Бұл әдістеме математиканы оқытуда тарихи контекстті пайдаланудың тиімділігін дәлелдейді.