Abstract:
В статье рассматриваются проблемы формирования профессиональной
языковой личности нового типа в полилингвоментальном пространстве учебного дискурса Казахстана в условиях трехъязычия. Акцентируется внимание
на необходимости конкретизации профессиональных языковых компетенций
обучающихся вузов, разработке технологий обучения в процессе формирования
профессионально-коммуникативной компетентности, Путем опросов (анкетирования) сотрудников и методом включенного наблюдения выявлены основные мотивы и цели изучения казахского, русского и английского языков бизнесспециалистами, мнение работодателей в отношении спроса на специалистов
со знанием трех языков и на имеющийся у спецуиалистов уровень владения
языками.
