Abstract:
В статье предпринята попытка рассмотреть некоторые особенности
формирования учебной мотивации у студентов, путем выявления ценностных
личностных ориентаций и факторов, формирующих мотивацию к учению.
Рассмотрены системы иерархии мотивов и определены позиции на
иерархической лестнице мотивации к учению у первокурсников, установлены ее
связи с другими мотивами.
