ПРЕЕМСТВЕННОСТЬ ОБУЧЕНИЯ ЯЗЫКАМ: ОТ АНГЛИЙСКОГО КО ВТОРОМУ ИНОСТРАННОМУ ЯЗЫКУ В КАЗАХСКОЯЗЫЧНЫХ ГРУППАХ

Abstract

В Казахстане обучение в условиях биллингвизма, а также полиязычия приобретает особое значение. Вопросам особенностей обучения второму иностранному языку после английского в казахскоязычной аудитории посвящена данная статья. При обучении второму иностранному языку имеет место и положительные влияния владения первым иностранным языком, и трудности, обусловленные этим. Предполагается, что преемственность в обучении языкам будет достигаться при условии адаптации методик преподавания и использования межъязыковой связи между английским и вторым иностранным языком.